文/研究生通訊社 李艷
“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸……”每天清晨，教室中總會傳來朗朗讀書聲，這種齊聲誦讀的場面在研究生中很是少見，但是，堅持晨讀已經(jīng)成為許多國學(xué)社成員的習(xí)慣。
簡介：中國政法大學(xué)“弘毅國學(xué)社”成立于2014年初，十余位有志于學(xué)習(xí)和傳播中國傳統(tǒng)文化的同學(xué)，在俞學(xué)明、李春穎老師的號召和帶領(lǐng)下，以“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”為宗旨，努力進行國學(xué)學(xué)習(xí)和教育實踐活動。現(xiàn)已正式注冊為中國政法大學(xué)學(xué)生社團。成立至今，國學(xué)社將晨讀、“止一”讀書會、國學(xué)教育實踐作為定期活動項目，并開展了赴“四海書院”國學(xué)訪學(xué)、武術(shù)學(xué)習(xí)等多種活動。
志同道合，求索國學(xué)之路
“你說‘學(xué)而時習(xí)之’的‘習(xí)’是不是就是學(xué)習(xí)的意思？”“那‘賢賢易色’的‘色’又是什么意思呢？”早些時候，人文學(xué)院和國際儒學(xué)院的同學(xué)經(jīng)常會聚在一起討論對國學(xué)經(jīng)典中一些詞句的理解。后來，國際儒學(xué)院的劉為光覺得經(jīng)典的研習(xí)“獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞”，因此想舉辦一個組織來召集大家分享學(xué)習(xí)感悟。為了讓更多的熱愛國學(xué)的同學(xué)有機會共同學(xué)習(xí)，劉為光想到了成立社團。2014年初，在身兼兩院副院長俞學(xué)明老師的指導(dǎo)下，經(jīng)多方籌備，弘毅國學(xué)社終于成立了，而劉為光也成了第一任社長。
因為熱愛，30多名同學(xué)相聚在國學(xué)社，晨讀，游學(xué)，教學(xué)實踐，他們在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時，也努力把這份情懷帶給更多的人——“儒家治世，道家修身，佛家養(yǎng)心。”?
說到為何取名弘毅，劉為光解釋說：“《論語》有云：‘士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！搿藢拸V之意，‘毅’為強忍之意，‘弘毅’極為寬廣、堅忍的品質(zhì)、態(tài)度，這是完成學(xué)業(yè)必備的精神狀態(tài)，也是我們做人做事不可缺少的優(yōu)良品質(zhì)。”
文修武備，治學(xué)修身養(yǎng)性
學(xué)貴有恒，無論春夏秋冬，總有同學(xué)在堅持晨讀。寒風(fēng)瑟瑟的冬日，他們依舊迎著晨曦讀書誦書，與古人謀。談到誦讀的意義，劉為光說道：“國學(xué)博大精深，是當(dāng)代中國人取之不盡用之不竭的寶庫，但是打開這個寶庫的鑰匙在哪里呢？其實就在于國學(xué)經(jīng)典中，熟悉經(jīng)典最好的方式就是誦讀?！?/p>
除了晨讀，國學(xué)社還在周末舉辦讀書會。“我們現(xiàn)代人容易用現(xiàn)代的方式去理解經(jīng)典，而古代人對經(jīng)典的理解對我們來說卻不太熟悉。這種對經(jīng)典的解讀總讓人覺得不夠全面，所以我們希望通過研讀注疏的方式還原經(jīng)典的本來面目?！?/p>
《關(guān)雎》是否只是在講述男女之間的愛慕之情？“事君數(shù)，斯辱矣……”究竟該怎樣解讀？讀書會上，大家經(jīng)常為一些他人看來沒什么爭議的問題爭得面紅耳赤。而讀書會的這種討論切磋，也讓大家對國學(xué)經(jīng)典有了更深的理解。
正所謂“文武之道，一張一弛”，“文質(zhì)彬彬，然后君子”。除經(jīng)典誦讀與精研外，國學(xué)社還開展武術(shù)活動。每周六上午，許多國學(xué)社成員都會到長河灣小島學(xué)習(xí)武術(shù)?！皣鴮W(xué)不僅是《大學(xué)》、《中庸》等經(jīng)典著作，武術(shù)也是國學(xué)的一部分，所以，我們想給同學(xué)提供另一種感受古代經(jīng)典的方式?！毕啾容^于西方的健身等現(xiàn)代運動，傳統(tǒng)武術(shù)形儀古雅而不失中正和順，飄然絕俗而不妨端莊沉穩(wěn)。國學(xué)社成員高雨龍由衷地表示：“我對從來沒有學(xué)過武術(shù)的，以前看成龍、李連杰他們在電視里打打殺殺，覺得很帥氣。出于好奇，我就來學(xué)了。但接觸后發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)武術(shù)不僅需要外形的架勢，還需要內(nèi)心的修養(yǎng)，武術(shù)講武德，對對手要尊敬、謙讓。”?國學(xué)社還在討論，計劃將茶道、古琴等也逐步納入基本活動范圍。
教學(xué)相長，弘揚傳統(tǒng)文化
“老師，什么《論語》？”
“老師，我知道曾子殺豬的故事，讓我來講?！?/p>
“老師，‘身體發(fā)膚，受之父母’是什么意思?。俊?/p>
……
這是國學(xué)社的同學(xué)在人大附小國學(xué)教學(xué)實踐課上的場景。
從2014年9月至今，國學(xué)社每周二下午都會前往位于藍靛廠路的人民大學(xué)附小為孩子們講授國學(xué)，風(fēng)雨不輟?！白畛跷覀円矝]經(jīng)驗，不知道怎么入手。好在我們這個集體里，大家都比較熱心，經(jīng)歷了一個多月的搜集資料、備課、試講和老師點評，我們才走上三尺講壇。”回憶起那段篳路藍縷的時光，國學(xué)社負(fù)責(zé)國學(xué)教育活動的高雨龍依然很難忘。
“我們采用集體備課、集體總結(jié)的合作模式，集思廣益，互相討論，保證每一次國學(xué)課堂的授課內(nèi)容的質(zhì)量。課程結(jié)束之后，大家都會對上一節(jié)課進行總結(jié)，分享上課的經(jīng)驗，互相借鑒良好的的教學(xué)方法。”高雨龍談道。短短1個小時的授課中，國學(xué)社的同學(xué)們帶領(lǐng)孩子們看國學(xué)教育動畫片，誦讀《論語》，講授經(jīng)典背后的故事。曾經(jīng)多次到人大附小講課的黃越泓說到：“有小朋友跟我說，她上了我的課后讓媽媽幫買了一本《論語》給她。我聽了后內(nèi)心特別滿足。因為我們在課堂上能講授的知識是有限的，而引起孩子對國學(xué)的興趣是我們的初衷?！比舜蟾叫〉睦蠋熞步o了國學(xué)實踐課莫大的支持，并對效果表示了肯定和認(rèn)同，有的老師還希望國學(xué)社的成員能夠長期給學(xué)生上課。
國學(xué)社是一個以文會友的平臺，同學(xué)們每日在平仄起伏的韻律和抑揚頓挫的節(jié)奏中得以親近古代圣賢的精神境界，體味名篇佳作的音韻氣勢，也是一個以友輔仁的大家庭，志同道合的國學(xué)愛好者在這里盡情潑墨，高山流水相和的情意將國學(xué)社的弘毅之志發(fā)揚流傳。
